Лаборатория образовательных инноваций

Координационный Совет по инновационной деятельности Петроградского района Санкт-Петербурга постановил присвоить ГБОУ СОШ №87 Петроградского района Санкт-Петербурга статус Лаборатории образовательных инноваций с 01.01.2023 по 31.12.2025. по теме: «Социальное партнёрство школы и семьи» (Протокол КС №6 от 20.05.2022 года – документ).

Введение обновленных федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС НОО и ФГОС ООО) определяет необходимость партнёрства всех участников образовательного процесса. В обновленных ФГОС НООО и ФГОС ООО четко сформулировано требование «обеспечить единство учебной и воспитательной деятельности, реализуемой совместно с семьей и иными институтами воспитания». Идеи социального партнерства в педагогике активно развиваются в последние годы, социальное партнерство объявлено одним из стратегических направлений модернизации российского образования.

Мы изучили теоретические аспекты формирования социального партнёрства школы и семьи как основы реализации обновленных ФГОС и пришли к следующим выводам:

- Понятие «социальное партнёрство» как форма сотрудничества школы и семьи не находит своего отражения не в одном из нормативно-правовых актов федерального уровня.

- Реализация обновленных ФГОС невыполнима без применения социального партнерства «школа – родители».

Цель исследования заключается в разработке модели партнёрских отношений школы и семьи в условиях перехода на обновленные ФГОС НОО и ФГОС ООО.

В соответствии с поставленной целью задачи исследования заключаются в следующем:

1. Изучить содержание и формы существующих практик социального партнёрства в рамках взаимодействия школы и семьи, нормативно-правовое обеспечение партнёрских отношений школы и семьи.

2. Выявить организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективность социального партнерства школы и семьи.

3. Описать модель социального партнёрства школы и семьи в рамках реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО

4. Определить показатели эффективности внедрения модели

5. Провести внутреннюю экспертизу состояния внедрения модели системы партнёрства «школа-семья»

6. Разработать программу совершенствования предложенной модели социального партнёрства школы и семьи

Научная новизна исследования заключается в выявлении условий, при которых социальное партнёрство может быть одним из инструментов управления образовательным учреждением. Результатом внедрения модели будет развитие партнёрских отношений школы и семьи для успешной реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Инновационность – ориентация совместной деятельности на реализацию обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО, формирование нового типа взаимоотношений всех участников образовательного процесса.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что отношение «школа - семья» рассматривается с позиций инструментального управления учебно-воспитательным процессом.

Практическая значимость работы определяется возможностью применения предложенными нами модели и программы образовательными организациями, осуществляющими образовательную деятельность в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО.

С программой реализации проекта «Социальное партнёрство школы и семьи» на 2022-2025 годы вы можете ознакомиться - здесь. 

Приказ о работе ЛОИ 2022 - здесь.