Меняющаяся социальная и политическая среда оказывает влияние на формирование личности ребенка. В условиях современной жизни нашего общества актуальной проблемой становится способность учащихся решать социально-значимые проблемы, формирование активной гражданской позиции, патриотических убеждений, приверженность демократическим ценностям, позитивная социализация. Важным направлением в нашей деятельности является развитие социально активной личности, формирование социально-значимых компетенций.

Социально-педагогическая деятельность в школе направлена на развитие данных качеств, напрямую зависит от наличия действенного механизма педагогического регулирования социального взаимодействия подростка с социальной средой, осуществление которого предполагает следующие направления:

• Изучение условий социального развития ребёнка;
• Включение подростка в активное взаимодействие с социальной средой;
• Подключение родителей к разрешению возникающих проблем у ребенка;
• Организация социально-профилактического пространства в образовательном учреждении;
• Оказание социально-педагогической помощи детям, имеющим проблемы в процессе социализации;
• Подключение специалистов по работе с ребенком и семьей;
• Организация взаимодействия всех социальных институтов, функционирующих в социальном окружении подростка.