|
Это техника "жужжащего чтения" в 3"а".
Руководит процессом учитель начальной школы, обожаемая малышами Ирина Борисовна Мареева, «Почетный работник общего образования РФ».
Техника используется у нас в нескольких начальных классах.
А вот, что рассказала Ирина Борисовна о таком чтении:
"Нельзя быть счастливым, не умея читать.. Сколько несчастных Тань, Саш и Серёж уходят из начальной школы в среднюю, где они не в силах освоить программу. Они тратят уйму времени на подготовку д/з, безграмотно пишут, не могут решить задачу. У них формируется своеобразный психологический барьер, ученики не верят в возможность достижения хороших результатов, снижается эмоциональная отзывчивость, возникают конфликты с педагогами.
Научить детей выразительному, беглому, осознанному чтению - задача, которую обязательно должна решать именно начальная школа.
Одно из упражнений, вырабатывающее данные компетенции, это "жужжащее" чтение.
Что же такое жужжащее чтение? Это такое чтение, когда ВСЕ ученики читают одновременно вслух, вполголоса, каждый со своей скоростью, кто-то быстрее, кто-то медленнее. Это ежеурочные пятиминутки чтения.
У каждого моего ученика на парте лежит художественная книга с закладкой. И каждый урок - будь то чтение, русский язык, математика, технология или окр.мир начинается с того, что ребята открывают книгу, 5 минут читают в режиме жужжащего чтения, карандашом помечают до какого места дочитали, кладут закладку, закрывают книгу. И дальше идёт обыкновенный урок.
Жужжащее чтение позволяет мне во время пятиминутки "жужжания" видеть реальную обстановку: кто из учеников как читает на данном этапе. Читая тихонько, себе под нос, со своей индивидуальной скоростью, сливаясь с общим "роем", ребята не испытывают дискомфорта.
Таким образом, освоению науки чтения отводится около 100 минут в неделю..
Польза жужжащего чтения очевидна - у ученика постоянно есть книга, которую он сейчас читает. То есть ученик много читает. А это - главный успех хорошей учёбы и привития любви к чтению.
Учёные доказали, что те, кто учились на отлично в средней и старшей школе, имели в конце 4 класса скорость чтения в среднем 150 слов в минуту. Те, кто стали хорошистами – 120. Троечники – 80-90 слов в минуту. Такова закономерность, которую надо учитывать в нашей работе.
Мы стремимся к этому результату. И техника жужжащего чтения в этом прекрасно помогает".
| 
Главная 
